如何建设好小学科学实验室，以促进和推动小学科学教育的扎实深入？实验室不是一个环境而是一个整体。即建构科学教育课堂的平台。仪器和实验技术是实验室的CPU，环境设备是实验室的基础设施，类似计算机的机箱与硬盘、内存等，技术应用和管理变革是实验室的操作系统，教学方式为人机互动模式，等等。实验室建设不是简单的采购桌椅后，再购买一点玩具化的仪器。
实验台的安装：一排课桌前沿与黑板的水平距离不应小于2.5米，后一排课桌后沿与黑板的水平距离不应大于9.5米。教室中间纵向走道宽度和课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁及调和管道）的净距离，不应小于0.55米。仪器室：食品及准备室与实验室个数比为1：1，室内使用面积：新室不少于40平方米，旧室不少于33平方米。班额超过45人应按两人一组增加仪器设备。平等班多于6个应配双套。
进入理化实验室必须穿戴好劳保用品。工作服应保持整洁、干净。理化实验室内禁止吸烟，禁止用化验器皿作茶杯及餐具，并不得用嘴尝味的方法来辨别未知物。工作完毕后离开理化实验室时应用肥皂洗手。理化实验室停电停水时要立即将水源、电源开关及时关闭，防止恢复供水、供电时由于开关未关而发生事故。 理化实验室内试剂必须贴有明显的与内容相符的标签，标明试剂名称、浓度及配置日期。
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