原来小学的自然自然实验室已经不能满足新的小学科学课程标准下的科学教学的需要，建设小学科学探究实验室，已经成为实施小学科学教学、培养学生科学素养和探究能力的配套措施。基于数据采集系统的科学实验室是由传感器、数据器、数据分析处理软件、实验教程构成的一套完整的实验辅助系统，有利于培养学生的科学素养。（科学素养就是对个人决策、参与公共和文化事务以及经济生产所需要的科学概念和过程的知识和理解）
大大节省传统实验数据的记录、计算、分析的时间，使实验的中心落在问题的假设级探究活动上。提供比手工采集数据高得多的数据准确性，保证实验的成功。为学生提供在玩中做实验的情境，有利于提高学生对于科学实验的兴趣，激发学生学习的内在动力，从而乐于探究、热爱科学。支持教师设计个性化的实验，有利于学校实验课程的建设。
探究实验室教学仪器配备原则：所配教学仪器必须安全、可靠、质量好、实验效果好，充分保证学校长期、高频度使用要求。选择适合学生使用、趣味性强、可以解决教学中的重点、难点、概念抽象方面的适合探究学习的教学仪器，通过实验、探究，易于学生掌握相关知识。选择与学生认知规律、课程、生活联系紧密、综合性强的探究性教学仪器，通过对典型课题的实验、探究，培养学生认识问题、分析问题和举一反三的能力。
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