物联网是通过射频识别、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备, 按约定的协议, 把任何物品与互联网连接起来,进行信息交换和通讯, 以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。物联网包括感知层、网络层、应用层等。感知层通过传感器、条码、射频识别、多媒体信息采集等手段感知与采集物理世界中发生的物理事件和数据, 这些数据包括各类物理量、标识、音频、视频数据等。
校园创客空间不是额外的教育，也不是附加的课程。校园创客空间不是孤立于知识教育之外的，其不仅基于知识而且着眼于知识深化、创造，并非额外的教育。校园创客空间注重知识教育目的、知识内容结构乃至教师角色等方面的调整，不只是技术性问题，更是教育思想的变革，非附加创客教育课程所能及。创客教育强调人的主体地位和价值，致力于将学生从知识的奴隶变为知识的主人；注重具有知、情、意、行等能力的全人的培养，在知识的应用中深化、内化知识，更加注重知识的创造。
室内装修应舒适宜人、简洁明快。装修材料应选用易清洁、防静电、防电磁干扰、防火性能好的耐用材料，应避免甲醛、苯、氡等有害气体污染。既能进行实验员实验、演示实验，也能进行科学探究活动，而且实验台按2人或6人一组设计。一般分组实验为2人一组，科学探究活动为4-6人一组。双人单侧实验桌，长度不小于1200㎜，宽度不小于600㎜。四人双侧实验桌，长度不小于1500㎜，宽度不小于900㎜。
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